學校篇：再戰 SBA!

『 電腦室今天可熱鬧啊！十多位同學為了通過校本評核（SBA）的核心技能評估，不惜再披戰衣，埋頭埋腦的對著螢光幕，－手按著鍵盤，一手靈巧地控制著滑鼠，把上一次未能完成的任務，逐一攻破．．．』

核心技能評估的設立，目的是評估學生能否在兩年的學習過程中掌握五個核心技能：文字處理、試算表、多媒體、互聯網及資料庫，評核的模式由老師自定，然而大部分老師仍會選擇類似 TAS 型式的考試以測試學生的能力，因這較公平及容易處理。但是，為了確保學生已掌握核心電腦的實用技能，補充評核（美其名是補充評核，實際是補考才對）應運而生，就像今次評核試中，有部分同學便是在同一時間內接受多於一個核心技能的補充評核！這麼樣的校本評核，確實令很多老師增添莫大的工作量，且最終導致大部份學生都會得到很高的分數，不能有效地分辨不同能力的學生的表現。

奈可當老師們努力去適應這個新的評核模式時，考評局卻暗示明年會取消這個核心技能評估，唉～！這種朝令夕改的政府文化，真叫人無可奈何！